財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)行嵌入式開發(fā)...
大家好,我是麥鴿,最近有讀者的提問。如何從財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)嵌入式?
對(duì)于這種情況,這里簡單說說我的看法。
建議轉(zhuǎn)嵌入式的情況從財(cái)務(wù)到嵌入式其實(shí)跨度挺大,一般來說,這幾種情況下我一般會(huì)建議轉(zhuǎn)。比如說
- 計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)嵌入式;
- 機(jī)械轉(zhuǎn)嵌入式;
- Java轉(zhuǎn)嵌入式;
- 前端轉(zhuǎn)嵌入式;
等等情況,因?yàn)樗麄冇泻芏嗫梢韵嗤ǖ牡胤健?/p>
首先嵌入式通常是軟硬結(jié)合,至少計(jì)算機(jī),Java方向,前端方向,在編程上是有基礎(chǔ)的,機(jī)械方向的話,電路,以及一些專業(yè)課是相同。那么在學(xué)習(xí)嵌入式這個(gè)方向的時(shí)候,雖然有很多新的知識(shí)點(diǎn),但是很多接觸到的概念是相同的,一定程度上降低了學(xué)習(xí)的難度。
結(jié)合讀者的情況讀者有提到過自己的情況;
有一次刷百度時(shí)了解到了PLC工業(yè)自動(dòng)化,感覺蠻有意思的,后來又深入了解到了PLC其實(shí)是單片機(jī)開發(fā)出來的,目前無人駕駛車,醫(yī)療器械,工業(yè)自動(dòng)化,通信傳感設(shè)備只要是通電的東西都能用單片機(jī)去控制。本人也是個(gè)挺喜歡學(xué)習(xí)的人,在網(wǎng)上買了51單片機(jī)學(xué)習(xí)板,每天下班了看視頻自學(xué),目前能基本看懂板子的封裝原理圖,能用c語言寫流水燈代碼,雖然還是有不懂的地方,但是真的很喜歡,因?yàn)閷W(xué)懂了立馬就能寫代碼做試驗(yàn)項(xiàng)目,而且還能在網(wǎng)上買電子元件做智能化產(chǎn)品。
這里可以看出你堅(jiān)定的決心,并且有很強(qiáng)的自制力,每天下班都可以堅(jiān)持學(xué)習(xí),而且還有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。并且投入其中,對(duì)于電子技術(shù)有較大興趣。那么下面關(guān)于怎么轉(zhuǎn)嵌入式,簡單說說我的看法。
嵌入式主要是講究實(shí)踐的,成人本科是電子信息,那就一邊學(xué)習(xí)理論一邊做項(xiàng)目,慢慢積累技術(shù),那么問題來了。
你去應(yīng)聘技術(shù)崗位的時(shí)候,大概率要從中小的公司做起,混幾年經(jīng)驗(yàn),打怪升級(jí)再進(jìn)行跳槽。這樣可以逐步提升薪資。
這里還有一個(gè)點(diǎn)就是畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)35歲了,這會(huì)不會(huì)成為有些用人單位的限制,而且這個(gè)年齡段,人的精力也會(huì)逐漸下降,畢竟上有老下有小的年紀(jì),相比較起來,剛畢業(yè)的應(yīng)屆生可能會(huì)更受歡迎。
不過也不是沒有周旋的余地,多做點(diǎn)項(xiàng)目,先入行,再入門,否則只停留在理論的學(xué)習(xí)上,技術(shù)是停滯不前的,面試的時(shí)候,帶著自己的作品和項(xiàng)目去。
給面試官一展示,一圖勝千言吧。當(dāng)然前提是這個(gè)項(xiàng)目是你自己動(dòng)手做起來的,并且把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都吃透,否則面試官一提問,你卻答不上來,那對(duì)于面試是不利的。
最后其實(shí)做會(huì)計(jì)也是不錯(cuò)的,可以做一些財(cái)務(wù)外包,給一些中小企業(yè)做代賬,會(huì)不會(huì)也不錯(cuò)呢?我不是這個(gè)行業(yè)的,有一些朋友是做代賬公司的,不過這個(gè)業(yè)務(wù)好像更加重要。如果能做起來也是比較有錢途。
還是那句話,轉(zhuǎn)嵌入式,大概率也不會(huì)比現(xiàn)在輕松多少,可能是從一個(gè)坑跳入另一個(gè)坑,只是坑的點(diǎn)不同,不過優(yōu)勢(shì)是做技術(shù)的小伙伴,關(guān)系更加純粹點(diǎn)。
研發(fā)辦公室里的氛圍和環(huán)境相對(duì)來說也挺融洽。最后,轉(zhuǎn)行需要驚人的毅力,遇到困難不放棄,祝你轉(zhuǎn)行成功。
對(duì)于財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)嵌入式,大家怎么看?歡迎在下方評(píng)論區(qū)留言討論。
*博客內(nèi)容為網(wǎng)友個(gè)人發(fā)布,僅代表博主個(gè)人觀點(diǎn),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系工作人員刪除。