中國社會(huì)歷來衡量一個(gè)人是否成功時(shí)采用的是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)?？闯煽?jī)，進(jìn)入社會(huì)看名利。很多中國學(xué)生和中國人為了取得這樣所謂的“成功”，整天疲于奔命，活得不快樂，怎能積極主動(dòng)起來？ 


    -中國學(xué)生不夠積極主動(dòng)需要指導(dǎo)

　　-美國學(xué)生太知道自己的需要

有一天，我去世，如果要給我寫墓志銘，我希望上面寫的是‘這是一個(gè)熱心教育者’，而不是科學(xué)家，企業(yè)家、管理者。

李開復(fù)，頭頂“比爾蓋茨曾經(jīng)的親密戰(zhàn)友”，“谷歌全球副總裁、中國區(qū)總裁”等讓人咋舌的頭銜，卻極熱衷給青年學(xué)生當(dāng)“精神導(dǎo)師”——專門創(chuàng)辦網(wǎng)站來回答學(xué)生的各色問題，甚至雞毛蒜皮的情感問題也一一作答；常到高校做免費(fèi)演講；將這些整理成書。他真如人所說“不務(wù)正業(yè)、情感營銷，暗藏機(jī)心”？中國學(xué)生到底有什么問題讓他牽腸掛肚？

近日，李開復(fù)第三本給青年學(xué)生的書——《一網(wǎng)情深——與學(xué)生的網(wǎng)上對(duì)話》出版，記者當(dāng)面將疑問拋給他。

多數(shù)中國學(xué)生積極主動(dòng)性不夠

三年回答了三千多問題

青年周末(以下簡(jiǎn)稱為“青周”)：兩年之內(nèi)，你不但持續(xù)在網(wǎng)上回答學(xué)生們的問題，還到高校演講，現(xiàn)在第三本專門寫給大學(xué)生的書又推出來了，似乎盡可能多地影響大學(xué)生成了你的人生目的？

李開復(fù)：我的理想是最大化自己的影響力，多做一些有意義的事情，讓世界因?yàn)橛形叶篮?。影響大學(xué)生只是其中的一件事情，不是終身唯一的目標(biāo)。每個(gè)人做每一件事情就會(huì)衡量，我也會(huì)衡量是要把時(shí)間花在寫書上面，還是家庭上面，花在網(wǎng)站上面，還是要幫公司多賺點(diǎn)錢上面。我用理想來做我的衡量，是幫助我做了很多的重大的決定。

青周：你上個(gè)世紀(jì)七八十年代在美國受的中高等教育，個(gè)人的經(jīng)歷跟現(xiàn)在中國內(nèi)地的學(xué)生，完全不一樣，你為什么自信你的決定會(huì)對(duì)內(nèi)地大學(xué)生有用？

李開復(fù)：我確實(shí)對(duì)一些細(xì)節(jié)問題了解得不是很深，但是大學(xué)生愿意向我求教，而且三年來我已經(jīng)回答三千多個(gè)問題，我對(duì)當(dāng)代中國學(xué)生應(yīng)該說有了一定程度的了解。而且我也認(rèn)為基于學(xué)生的信任，我有責(zé)任去理解那些我不理解的。我會(huì)買很多書來看，碰到我不會(huì)回答的時(shí)候，我也會(huì)先向他們了解背景，所以我對(duì)國內(nèi)的很多情況知道得也許不是很完整，但是絕對(duì)比你想象得要多。

有些問題的解答與國家、文化、語言沒有任何關(guān)系的。比如，目前中國學(xué)生不夠積極主動(dòng)，這是中國學(xué)生一個(gè)很重要的問題，很多人只是考試的機(jī)器，大學(xué)畢業(yè)了，碩士拿到了，甚至博士拿到了，他都不知道自己最想干什么，這樣的人在世界上很難有競(jìng)爭(zhēng)力。我就一定要讓大家知道要有積極性，知道自己想做什么，這是一種態(tài)度。二十一世紀(jì)世界是平的，不積極主動(dòng)你就沒有競(jìng)爭(zhēng)力了。

很多學(xué)生要人替他們做決定

青周：中國學(xué)生積極主動(dòng)性不夠主要表現(xiàn)在什么問題上？

李開復(fù)：在“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”上，我每天都看到“只有你能告訴我，我該怎么做”這樣的被動(dòng)思維。很多人都希望我能夠替他們做決定，給他們一個(gè)一勞永逸的終極解決方案。

有些人消極到了非要?jiǎng)e人幫他解決問題的程度。這讓我感到不可思議。在美國，只有你自己最了解你自己，只有你知道你最想得到什么，只有你自己知道你最在乎什么，別人怎么會(huì)比你更了解你自己呢？

我?guī)缀醪粫?huì)幫任何人做決定。我更多的是幫他自己怎么做決定，而不是告訴他應(yīng)該怎么做。

青周：中國學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

李開復(fù)：在現(xiàn)行的教育體制下，中國父母、老師習(xí)慣越俎代庖?guī)秃⒆釉O(shè)計(jì)人生規(guī)劃，孩子從小親近“從上”、“從眾”，疏遠(yuǎn)“自主”，事事聽從父母和老師的安排，養(yǎng)成了被動(dòng)的習(xí)慣，不善于主動(dòng)規(guī)劃自己的成長(zhǎng)道路，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學(xué)業(yè)和人生邁上更高的階梯，總希望別人告訴他們?cè)撛趺醋摺?

我認(rèn)識(shí)不少來美國讀書的中國學(xué)子，很聰明，基礎(chǔ)很扎實(shí)，學(xué)習(xí)也很好，但無思想，只是習(xí)慣于接受別人的安排，比較沒有自己的見解，很少主動(dòng)去創(chuàng)造什么。

美國學(xué)生太知道自己要什么

青周：美國學(xué)生不是這樣嗎？

李開復(fù)：坦白說美國學(xué)生不認(rèn)為他們需要我的幫助。我在美國也做過一些演講，但他們更有興趣的是從我這里理解中國和中美關(guān)系以及全球化這方面的問題。他們雖然很多的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠，不夠扎實(shí)，但個(gè)人都很積極，都太知道自己想要做什么，才不會(huì)讓我告訴他們?cè)趺醋鰶Q定。

在美國，你找一個(gè)大學(xué)生，他可能無法背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，但是他可以給你解釋其中的推理；他可能不會(huì)背誦《獨(dú)立宣言》，但是他可以告訴你美國這個(gè)詞代表了什么；他可能不會(huì)背誦高深的哲言，但是他可以告訴你他從柏拉圖身上學(xué)到了什么。他會(huì)告訴你他琴彈得好，歌唱得好，長(zhǎng)得英俊，招女孩子喜歡。他會(huì)有一種自信的、積極的態(tài)度，這種態(tài)度很可能讓他將來成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

中國學(xué)生消極苦悶源自“一元成功觀”

青周：中美學(xué)生為什么會(huì)有這么大的差別？

李開復(fù)：中國社會(huì)歷來衡量一個(gè)人是否成功時(shí)采用的是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)?？闯煽?jī)，進(jìn)入社會(huì)看名利。社會(huì)上講究排隊(duì)。四十多歲的人排隊(duì)，誰最有錢排前面，沒有錢排后面；二十多歲的人排隊(duì)，你在最好的大學(xué)排最前面，或者是用高考的分?jǐn)?shù)排隊(duì)等等。這是一個(gè)惡性循環(huán)，在一元化的視角下，如果僅以“成績(jī)”和“名利”來衡量個(gè)人、團(tuán)體乃至社會(huì)的成敗，99%的人都無法躋身成功者的行列。很多中國學(xué)生和中國人為了取得這樣所謂的“成功”，整天疲于奔命，活得不快樂，怎能積極主動(dòng)起來？

所以我希望能夠通過自己做的努力，幫助更多的學(xué)生在積極主動(dòng)性和多元成功觀上有一些正面的改變。

青周：你兩年內(nèi)推出的三本專為中國學(xué)生寫的書，粗粗看過之后，感覺內(nèi)容有些重復(fù)？

李開復(fù)：第三本書《一網(wǎng)情深——與學(xué)生的網(wǎng)上對(duì)話》的內(nèi)容，本來就是把我在“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”上回答學(xué)生的提問編輯整理出來的，這本書可以說和我第一本書《做最好的自己》關(guān)系非常密切?！蹲鲎詈玫淖约骸分饕前盐艺J(rèn)為一些比較重要的人生觀、價(jià)值觀、興趣、理想，積極主動(dòng)等我認(rèn)為一些中國學(xué)生可以做得更好的地方，用自己的方式描述出來，算是理論上的一種闡述；第三本書則把我的人生觀和價(jià)值觀在這些問答、交流中體現(xiàn)出來了，是實(shí)踐。我第二本書《與未來同行》則是一本教育文集，它本身在各種方面都涉及，我對(duì)教育、科技、甚至如何做一個(gè)好的家長(zhǎng)的看法，并沒有專門針對(duì)學(xué)生。

青周：最近 “開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”變成了“我學(xué)網(wǎng)”，是不是因?yàn)槟闾Σ荒茴櫦埃瑴?zhǔn)備退出？

李開復(fù)：“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”是我一手創(chuàng)辦起來的公益網(wǎng)站，現(xiàn)在注冊(cè)的會(huì)員已經(jīng)達(dá)到三十多萬人，每天也至少有一百多發(fā)帖量。這是我和學(xué)生保持零距離最好的方式，我會(huì)一如既往地在上面和大家互動(dòng)。

改名是我希望淡化個(gè)人色彩，讓更多的人參與進(jìn)來，把一個(gè)“來這兒?jiǎn)栭_復(fù)”的網(wǎng)站成長(zhǎng)為一個(gè)“來這兒找專家”和“來這兒學(xué)習(xí)互動(dòng)、從事有意義的項(xiàng)目”的平臺(tái)；我希望這里能為中國學(xué)生提供多方面的幫助成長(zhǎng)的資源，包括相關(guān)的教育文章和網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源、各地高校學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)介紹和心得交流。

現(xiàn)在網(wǎng)站不僅有近40位各個(gè)領(lǐng)域的專家和我一起幫助同學(xué)們解疑釋惑，還有數(shù)百名學(xué)生志愿者積極主動(dòng)的參與網(wǎng)站的管理和項(xiàng)目，他們成長(zhǎng)得非?？?，我希望有更多的人能加入這個(gè)行列。因?yàn)槌砷L(zhǎng)不僅是看一本書或者聽著別人說教，更重要的是應(yīng)該積極主動(dòng)參與。

谷歌允許我用20%的工作時(shí)間關(guān)注教育

青周：作為一個(gè)頂級(jí)企業(yè)的管理者，每天應(yīng)該日理萬機(jī)，你還做這么多與工作無直接關(guān)系的事情，你也不怕被指“不務(wù)正業(yè)”嗎？

李開復(fù)：對(duì)我來說，我的確更希望我去世后，墓志銘上面寫的是“這是一個(gè)熱心教育者”，而不是科學(xué)家，企業(yè)家、管理工作者。

但如果我今天沒有在企業(yè)界比較成功的話，我對(duì)大學(xué)生的影響力也不見得會(huì)那么高，所以我首先要把我的工作做好，剩余其他的時(shí)間再來做我非常熱衷的教育。而且，谷歌公司允許員工有20%的工作時(shí)間做工作以外的事，我去谷歌面試的時(shí)候曾問過，可不可以利用這20%的時(shí)間繼續(xù)我所關(guān)注的教育和青年話題。谷歌不僅作出了肯定的答復(fù)，甚至還說，我不用擔(dān)心時(shí)間的問題，可以盡可能地去關(guān)注我的青年話題。這也是我選擇谷歌的一個(gè)重要原因。

青周：這20%對(duì)你意味著什么？

李開復(fù)：谷歌20%的制度背后是信任員工。它所代表的是公司的一種自由的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣是吸引人的一種途徑。這個(gè)措施是一種激勵(lì)員工主動(dòng)創(chuàng)新的形式。

那些認(rèn)為自己是一個(gè)很含蓄、謙虛、聽話的人，可以找一個(gè)與之對(duì)應(yīng)的公司。老板會(huì)告訴他怎么做每件事情，每天九點(diǎn)上班，乖乖地把事情做完，六點(diǎn)下班，這種人本來也不會(huì)選擇谷歌。而主動(dòng)選擇谷歌的人從本質(zhì)上可能已經(jīng)愿意做那20%的創(chuàng)新了。

在我的職業(yè)規(guī)劃中，我最看重兩件事：做人們需要的技術(shù)創(chuàng)新，為中國學(xué)生做點(diǎn)事情。而谷歌能滿足我最看重的這兩件事。

采訪手記

采訪之前，記者被同行告知，像他這樣的大牛人兼大忙人，很可能會(huì)以忙沒時(shí)間拒絕采訪。記者沒有在意，依舊聯(lián)系。沒想到過程出奇地順利。困難看上去就是是否積極主動(dòng)聯(lián)系的問題。

采訪被安排在位于清華科技園的谷歌公司四層。進(jìn)入大廈一層，發(fā)現(xiàn)前臺(tái)工作人員的桌子上擺著些卡通小玩具、小花束，與一般公司的前臺(tái)相比顯得溫馨。

記者是直接被公關(guān)部王小姐帶上四層的“立夏”房間，據(jù)她介紹，谷歌大樓每層的房間都有主題命名，四層房間命名是中國的傳統(tǒng)節(jié)氣，還有樓層房間是中國傳統(tǒng)的五音“宮商角徵羽”，還有用《哈利波特》的地名命名，就連每臺(tái)打印機(jī)都有自己的個(gè)性簽名……“都是員工們自己想的，然后投票決定。”

采訪結(jié)束，李開復(fù)在“立夏”外的陽臺(tái)轉(zhuǎn)角拍照。落地窗，幾個(gè)讓人看著就想撲倒上去的軟布沙發(fā)，可以想象蜷在上面喝下午茶曬太陽的愜意。而沙發(fā)所靠的墻上則寫著：“Google＝Mc2”，第一個(gè)o正是愛因斯坦翹著白胡子的笑臉，這也是谷歌員工們的創(chuàng)意，2003年3月14日，谷歌送給愛因斯坦124歲的生日禮物。王小姐又介紹，像這樣的休閑小品，公司俯視皆是，都不相同，創(chuàng)意都來自員工?！伴_復(fù)鼓勵(lì)員工的所有創(chuàng)新”王小姐說。

記者有些明白李開復(fù)之所以如此熱衷給中國學(xué)生當(dāng)“青年導(dǎo)師”：他是一個(gè)如此看重積極主動(dòng)和創(chuàng)新的人，他又如此希望把這兩個(gè)重要品質(zhì)傳達(dá)給更多的人。

李開復(fù)其人：1961年生于中國臺(tái)灣。曾就讀于美國卡內(nèi)基