記者從中科院研究生院研招辦獲悉，該院明年計劃招收碩士研究生6500余名，博士研究生5000余名，全部為國家計劃內(nèi)公費生。

　　新增5個招生專業(yè)

　　中科院2008年招生新增專業(yè)主要為交叉學(xué)科融合形成的二級學(xué)科，有生物無機化學(xué)、科學(xué)史、技術(shù)史、醫(yī)學(xué)史與生命科學(xué)史、科學(xué)技術(shù)與社會等專業(yè)。
 
　　該院近年形成的類似專業(yè)還有行為遺傳學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、基因組學(xué)、生物電子學(xué)、海洋藥物學(xué)、微納電工技術(shù)、復(fù)雜系統(tǒng)與控制等專業(yè)。而該院傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)主要集中在理學(xué)和工學(xué)，如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、大氣科學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、信息與通訊工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)等。

　　同等學(xué)力考生有附加條件

　　中科院研究生院招辦負責(zé)人稱，同等學(xué)力考生報考該院，除滿足普通考生報考條件外，還要取得報考專業(yè)大學(xué)本科8門以上主干課程的合格成績(由教務(wù)部門出具成績證明或出具本科自學(xué)考試成績通知單)、在公開出版的核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過本專業(yè)或相近專業(yè)的學(xué)術(shù)論文；或獲得過與報考專業(yè)相關(guān)的省級以上科研成果獎(為主要完成人)；或主持過省級以上科研課題。

　　另外，同等學(xué)力考生在復(fù)試階段須加試至少兩門本科主干課程(閉卷筆試)，每門加試科目考試時間為3小時。培養(yǎng)單位還可根據(jù)需要對其進行實驗技能等方面的考查。加試科目不及格者不予錄取。

　　2007年報錄比為3∶1

　　中科院研究生院招辦主任高隨祥介紹，2007年該院共有114個培養(yǎng)單位(中科院所屬研究院、所、中心、園、臺、站)和11個院系招收碩士學(xué)位研究生，招生專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)10大學(xué)科門類的50個一級學(xué)科共計162個專業(yè)，全院碩士報名人數(shù)為20280名，錄取人數(shù)為6432名。

　　該院近年碩士報名錄取情況保持穩(wěn)中略增，2004至2006年報名數(shù)分別為17587名、18994名、19968名，錄取數(shù)分別為5710名、6203名、6324名，平均報名錄取比例為3.1∶1。每年接收推薦免試生比例占總錄取數(shù)的30%左右，參加全國統(tǒng)考報名錄取比例約為4∶1。

　　研究生培養(yǎng)采用“兩段式”

　　中科院研究生院將研究生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)與科研實踐緊密結(jié)合，采取獨特的“兩段式”教學(xué)模式：第一階段集中在研究生院或各教育基地進行一年的基礎(chǔ)課程和學(xué)位課程學(xué)習(xí)；第二階段在研究所進行論文研究和科研實踐。

　　第一階段培養(yǎng)分3個學(xué)期。近幾年，該院對傳統(tǒng)的學(xué)期結(jié)構(gòu)進行了改革，將長期實行的二學(xué)期制調(diào)整為三學(xué)期制，即秋季學(xué)期、春季學(xué)期和夏季學(xué)期。秋季學(xué)期從每年9月初到次年1月下旬，共21周；春季學(xué)期從每年2月下旬到6月中旬，共16周；夏季學(xué)期從每年6月中上旬到7月中旬，為期5周。

　　據(jù)了解，3個學(xué)期的教學(xué)側(cè)重點各有不同。秋季和春季學(xué)期主要以講授學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，目的是強化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，提高學(xué)生的持續(xù)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點主要是講授科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)歷史。夏季學(xué)期以前沿系列講座為主體，交叉學(xué)科課程和學(xué)科綜合課程為重點，人文、社科、體育、藝術(shù)、學(xué)術(shù)道德與規(guī)范等公共選修課程為補充，擴大學(xué)生視野，縮小基礎(chǔ)理論與前沿領(lǐng)域間的知識差距，增強學(xué)生對前沿領(lǐng)域的判斷力，使學(xué)生在完成基礎(chǔ)理論課學(xué)習(xí)后能夠更快地融入科研工作，教學(xué)重點主要面向前沿，面向?qū)W科發(fā)展，面向交叉領(lǐng)域。

　　(注：招生計劃數(shù)以教育部最終公布數(shù)字為準）