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            TI高校計(jì)劃以三個(gè)十年助力中國工程教育

            作者: 時(shí)間:2022-01-13 來源:EEPW 收藏

            近日,受疫情影響的杯2021年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽(簡稱“”)頒獎典禮于西安以線上線下結(jié)合的形式隆重舉行。全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽組委會及專家組成員,各省市賽區(qū)組委會代表,中國高等學(xué)府工程專業(yè)教師代表,以及獲得全國獎項(xiàng)的隊(duì)伍代表參加了本次盛典。全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽最早是教育部和工業(yè)和信息化部共同發(fā)起的大學(xué)生學(xué)科競賽之一,是面向大學(xué)生的群眾性科技活動,是中國規(guī)模最大、參賽范圍最廣、極具影響力的針對大學(xué)生的電子設(shè)計(jì)競賽。

            本文引用地址:http://www.biyoush.com/article/202201/430910.htm

            作為兩年一屆的全國正賽,本屆電賽由于部分地區(qū)的疫情復(fù)發(fā)而不得不延期舉辦,傳統(tǒng)上電賽選擇采用封閉賽題和集中開發(fā)的模式,今年的疫情也給這一賽制提出了不小的挑戰(zhàn),德州儀器()中國大學(xué)計(jì)劃總監(jiān)武艷民博士介紹,在組委會與評審老師以及各參賽隊(duì)員和指導(dǎo)老師的共同努力下,結(jié)合各地方的實(shí)際情況,大賽在11月初以線上線下結(jié)合的形式重新開賽后依然吸引了來自全國29個(gè)省市賽區(qū)的1117所院校,19735個(gè)學(xué)生隊(duì)伍,共計(jì)近6萬名大學(xué)生報(bào)名參加,較上屆增長了近8000名。由于參賽隊(duì)伍眾多,線上答辯給諸多評審老師帶來了更大的工作量和更多的評審挑戰(zhàn),不過在各賽區(qū)評審老師的共同努力下,本屆電賽還是圓滿完成了整個(gè)評審環(huán)節(jié),成功戰(zhàn)勝了疫情的影響。

            今年大賽的命題呈現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn),不僅延續(xù)了上一屆國賽“互聯(lián)網(wǎng)+”的命題背景,還結(jié)合了大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等熱門技術(shù),同時(shí)也考慮到當(dāng)下疫情帶來的特殊影響,設(shè)置了“智能送藥小車”等切合社會實(shí)際需求和應(yīng)用場景的命題,鍛煉了學(xué)生們將理論靈活運(yùn)用至實(shí)踐、切合需求解決問題的能力。據(jù)武艷民博士介紹,針對賽題的實(shí)際需求,提供最新的嵌入式處理器產(chǎn)品和開發(fā)工具,助力廣大同學(xué)開發(fā)出兼具實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和面向未來創(chuàng)意的創(chuàng)新應(yīng)用。

            作為最早參與到國內(nèi)大學(xué)計(jì)劃的半導(dǎo)體企業(yè),TI很早就開始了在高校中推廣DSP和嵌入式技術(shù)。從1996年開始,TI選擇與教育部建立全面合作,持續(xù)投入大量資源支持中國高校。2016年,TI與中國教育部簽署了第三輪的十年戰(zhàn)略合作備忘錄,其中包括整合技術(shù)和培訓(xùn)資源全面支持全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽。TI通過三輪十年戰(zhàn)略合作以及多年與電賽組委會的合作,深入全國各類高校,通過共建實(shí)驗(yàn)室等方式,將電子設(shè)計(jì)的技術(shù)知識和各種類型的半導(dǎo)體器件帶給廣大高校學(xué)生,讓同學(xué)們可以將理論知識與動手實(shí)踐相結(jié)合。目前,TI在中國700多所大學(xué)建立了超過3,000個(gè)數(shù)字信號處理、模擬及微控制器實(shí)驗(yàn)室,每年惠及30多萬名工程專業(yè)學(xué)生,對于推動中國高校在電子信息技術(shù)領(lǐng)域的教育做出了不懈努力。武博士介紹,電賽這個(gè)平臺能夠?yàn)橥瑢W(xué)搭建將所學(xué)知識付諸實(shí)踐的舞臺,通過電賽這個(gè)平臺,有效地帶動了全國大學(xué)生的電子技術(shù)應(yīng)用水平。

            贊助電賽只是TI的一部分,除了電賽之外,TI還建立了完整的培訓(xùn)課程體系,通過與全國各高校的名師合作,課程內(nèi)容涵蓋了嵌入式和模擬技術(shù)等從基礎(chǔ)電子知識到實(shí)際設(shè)計(jì)開發(fā)技巧,TI完善的課程體系能夠更好的幫助高校學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)知識與實(shí)際開發(fā)相結(jié)合,為中國的電子產(chǎn)業(yè)培育更多出色的未來工程技術(shù)人員,全面貫徹教育部關(guān)于培育卓越工程師的理念,從而為中國制造向中國智造貢獻(xiàn)龐大的創(chuàng)新人才。

             




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