據(jù)外媒報(bào)道，通過(guò)使用短程手機(jī)傳感器和覆蓋整個(gè)校園的WiFi網(wǎng)絡(luò)，美國(guó)各地大學(xué)能夠比以往任何時(shí)候都更精確地跟蹤數(shù)十萬(wàn)名學(xué)生位置。如今，數(shù)十所美國(guó)大學(xué)正使用這種技術(shù)來(lái)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，分析他們的行為或評(píng)估他們的心理健康情況。

以雪城大學(xué)為例，當(dāng)新生走進(jìn)杰夫·魯賓教授（Jeff Rubin）的信息技術(shù)導(dǎo)論課時(shí)，格蘭特禮堂報(bào)告廳周圍隱藏的七個(gè)藍(lán)牙信標(biāo)會(huì)與他們智能手機(jī)上的一款應(yīng)用程序SpotterEDU相連，以此督促他們出勤。SpotterEDU還會(huì)記錄學(xué)生逃課情況，將他們的缺席記錄傳到校園數(shù)據(jù)庫(kù)中，這可能會(huì)降低他們的成績(jī)。這款應(yīng)用還能提醒魯賓教授聯(lián)系學(xué)生，詢問(wèn)他們?nèi)チ四睦铩?/span>

魯賓表示：“我的課程很少有人缺席。學(xué)生們想要獲得學(xué)分，他們知道我在關(guān)注他們，并會(huì)對(duì)此采取行動(dòng)。所以，他們會(huì)主動(dòng)改變自己的行為。”

對(duì)于校園跟蹤系統(tǒng)是否侵犯隱私，學(xué)生們意見(jiàn)不一，有些人認(rèn)為他們沒(méi)有什么可隱瞞的。但有的學(xué)生抱怨稱：“我們都是成年人了，真的需要被繼續(xù)追蹤嗎？這有什么必要呢？對(duì)我們有什么好處？這種情況會(huì)持續(xù)下去，直到我們每分每秒都得到微觀管理嗎？“

不論是否支持校園跟蹤系統(tǒng)，幾乎所有人都有這樣的感覺(jué)：這項(xiàng)技術(shù)正在變得無(wú)處不在，而被監(jiān)控的人實(shí)際上對(duì)此無(wú)能為力。

許多教育倡導(dǎo)者認(rèn)為，這些監(jiān)控系統(tǒng)代表了新的侵入性技術(shù)，大規(guī)模侵犯了學(xué)生的隱私。他們擔(dān)心，這種追蹤系統(tǒng)會(huì)讓學(xué)生在他們長(zhǎng)大成人的地方顯得幼稚，導(dǎo)致他們把監(jiān)控視為生活的正常部分，不管他們喜歡與否。此外，這也會(huì)破壞學(xué)生的獨(dú)立性，阻止他們培養(yǎng)業(yè)余興趣愛(ài)好，因?yàn)樗麄儞?dān)心自己時(shí)刻受到監(jiān)視。