武漢理工大學(xué) 李寧博士
　　--ARM Cortex-M MCU教學(xué)實(shí)踐

　　基于Cortex-M MCU進(jìn)行教學(xué)，無論軟件還是硬件，與8051教學(xué)都存在很大差異。其中一大難點(diǎn)在于，在學(xué)時(shí)少、實(shí)踐少的情況下，如何平衡發(fā)展軟、硬件能力。實(shí)際教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)采用Android實(shí)驗(yàn)箱和Cookie板，mcu教學(xué)與物聯(lián)網(wǎng)和Android教學(xué)相結(jié)合。

　　同濟(jì)大學(xué) 周偉博士
　　--Cortex-M MCU教學(xué)初探

　　挑戰(zhàn)：Cortex-M編程環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生C語言基礎(chǔ)差，應(yīng)用能力弱;Cortex-M集成度高，不利于培養(yǎng)學(xué)生硬件能力;教材硬件設(shè)計(jì)內(nèi)容仍然偏少;知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步凝練，內(nèi)容取舍需要探討。

　　理念：簡化細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)，重視概念講解;簡化匯編代碼學(xué)習(xí)，重視應(yīng)用能力培養(yǎng);合理分配課時(shí)，重視硬件設(shè)計(jì)能力培養(yǎng);創(chuàng)造條件，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　　討論環(huán)節(jié) 百家爭鳴

　　在嵌入式系統(tǒng)聯(lián)誼會(huì)的發(fā)起委員、中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)嵌入式系統(tǒng)分會(huì)副秘書長何小慶的主持下，與會(huì)者就ARM Cortex-M0/M0+是否將替代8051用于單片機(jī)教學(xué)，教師和學(xué)生面臨的困難有哪些?目前嵌入式教學(xué)中使用的ARM MCU教材內(nèi)容有哪些地方需要改進(jìn)? 許多物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的芯片依然采用8051或者非ARM架構(gòu)，在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的嵌入式課程中，MCU教學(xué)應(yīng)如何開展?圍繞這些問題大家發(fā)言踴躍。

　　飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃的馬莉女士介紹了飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃和智能車大賽情況，今年推廣的重點(diǎn)已落在高校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上。新唐微控產(chǎn)品中心主管林任烈先生介紹新唐Cortex-M4新品和大學(xué)計(jì)劃情況，威視姚遠(yuǎn)博士介紹他們最新開發(fā)基于Zynq的SNOWLeo廉價(jià)開發(fā)板。北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院鄺堅(jiān)教授談了他們?cè)谟?jì)算機(jī)專業(yè)使用ARM 處理器和MCU方面的體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了RTOS學(xué)習(xí)的重要性，他指出，ARM MCU教學(xué)要區(qū)分不同專業(yè)。與會(huì)代表們熱烈討論了在轉(zhuǎn)型中8051實(shí)驗(yàn)箱如何平滑過渡到ARM實(shí)驗(yàn)箱，如何解決正版廉價(jià)的J-TAG調(diào)試電纜等細(xì)節(jié)問題。與會(huì)代表們還就ARM MCU是否、已經(jīng)何時(shí)可以替代8051的問題，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，飛思卡爾楊欣欣博士表示，用戶推動(dòng)和成本推動(dòng)是最大的動(dòng)力，曹錦東表示現(xiàn)在包括8051在內(nèi)的8位MCU在成本還是有優(yōu)勢，用戶有使用上慣性，如果M0/M0+價(jià)格繼續(xù)下降，更多地用戶逐漸熟悉了ARM MCU，替代就是大勢所趨了。

　　結(jié) 語

　　學(xué)生們希望學(xué)到最新的、前言的知識(shí)和技術(shù)，企業(yè)希望招聘到有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師，習(xí)慣了8位和16位單片機(jī)教學(xué)的教師們，該如何兼顧已有課程體系、授課方式和嚴(yán)峻的就業(yè)需求呢?這些正在考驗(yàn)教師們的智慧。