據國外一篇有關中國半導體市場的分析文章指出：中國半導體市場具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，其年銷售額已達到幾十億美元，而且每年將以10%~20%的速度遞增，但中國自己只能滿足大約20%~25%的市場需求，其余只能依賴進口。由此可以看出，這就是為什么大批外商瞄準中國這塊市場紛紛投資建廠的原因。當然，聰明的中國人也不可能將這個凈利潤近30%的產業(yè)全部拱手讓給外商， 作為國家實施"九五"計劃和培育新經濟增長點的重要戰(zhàn)略部署之一，目前正在實施的"909 工程"將使我國集成電路產業(yè)，包括集成電路制造技術和集成電路的產品開發(fā)都進入到一個嶄新的發(fā)展時期。
    要發(fā)展我國集成電路產業(yè)，投資引進先進的設備和生產線固然重要，但人才的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，如何利用有限的資金培養(yǎng)出適應現(xiàn)代科技發(fā)展需要的人才，關鍵還要看使用的方法是否對頭。作為培養(yǎng)人才的搖籃，大學的作用是不言而喻的。我國經濟體制改革和全球技術飛速發(fā)展對大學教學有多少影響呢？清華大學電子工程系主任龔克認為，在目前這種形式下，無論是教學方向還是教學思想和方法都需要進行調整。
    首先，八十年代大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)使電子設計技術人才培養(yǎng)的方法和教學方向都產生了很大的變化，要適應這種變化，教師的知識除了要"新"------不斷更新外；更要"實"------有真東西。電子設計已從線路級發(fā)展到系統(tǒng)級，要進行真正的和有效的系統(tǒng)級設計，必然需要借助各類設計工具和仿真工具。龔克認為，技術先進國家的EDA工具已較為成熟，正逐步成為一種標準， 目前的當務之急是給學生們提供一個接觸和掌握這些先進工具的機會。為此，清華大學建立了 EDA實驗室，并為大學生和研究生開設了相關課程。當然要作到教學上的"有的放矢"，而非"紙上談兵"，教師隊伍是關鍵所在。清華大學正是得益于有一批曾經承擔過國家重要的電子設計開發(fā)項目的教師們，將實踐中積累的寶貴經驗帶到了課堂上。
    畢業(yè)于北京理工大學、并在國外拿到了碩士和博士學位的龔克對國內與國外教學，特別是對研究生的教學方式和方法進行了比較。國內的教學方法偏重講解，因此，課堂上見到的是教師在講臺前滔滔不絕地講，學生在下邊鴉雀無聲地聽，到了期末，每個學生交一張考卷，就算"萬事大吉"。而國外的教學則更注重解決問題的過程，課堂上以討論為主，用集體的智慧來解決問題。龔克認為在當今這個技術高速翻新、系統(tǒng)越來越復雜的年代，協(xié)作精神致關重要。因此，清華電子工程系已將一些課程的考試改為學生自愿組合、分小組完成不同的題目，以培養(yǎng)學生的這種精神。他們還考慮將電子學會主辦、清華大學協(xié)辦的第二界全國研究生電子設計大獎賽改為以團體參加的形式，將所設立的個人獎項改為團體獎。
    隨著我國經濟體制改革的不斷深化，過去那種幾十年不變的定崗培育人才的方法受到了挑戰(zhàn)，離開學校大門的學生在社會上要能以不變應萬變，在校期間就要廣泛學習相關科目，特別是電子工程系這樣綜合性很強的系，數字和模擬電路知識要學，低頻和高頻的知識要學，電場和磁場的理論也要學。龔克還特別強調，盡管我們已經進入到了數字化時代，但由于數字電路寬容度高，實現(xiàn)起來相對于模擬電路要容易，真正難于實現(xiàn)的是高頻段的模擬電路和模擬與數字混合段電路的設計，清華電子工程系始終注重在這方面的教學，因此這已成為他們的一個強項。
    總之，電子設計人才的培養(yǎng)方向及教育培訓方法需要不斷的調整，才能為日新月異的電子信息業(yè)的發(fā)展源源不斷地輸送合格的人才，也才能給我國電子業(yè)的發(fā)展卯足后勁。